IMPLEMENTATION OF THE INDEPENDENT LEARNING CURRICULUM MANAGEMENT AT SD IT ASH-SHIDDIQIYYAH BERJAN PURWOREJO
Keywords:
Implementation, Curriculum Management, Independent Learning Curriculum
Abstract
This study aimed to determine the implementation of independent learning curriculum management at SD IT Ash-Shiddiqiyyah Berjan Purworejo. The type of research used is qualitative research, and the method used in data collection is by conducting in-depth observations, in-depth interviews and documentation, then data analysis techniques through the data reduction stage, data presentation and conclusion. The results of the study show that the implementation of the independent learning curriculum at SD IT Ash-Shiddiqiyyah Berjan Purworejo started in the 2022/2023 academic year gradually, namely for grades one and four. The implementation of independent learning curriculum management at SD IT Ash-Shiddiqiyyah Berjan Purworejo follows curriculum management functions, namely planning, organizing, implementing and evaluating. Planning is carried out through the stages of analyzing the condition of the school and needs analysis and is determined through meetings. The organizing process is done by determining the curriculum design and developing a master plan. Implementation of the curriculum is divided into several activities, namely the activities of the principal, educators (teachers), student activities, learning process activities and non-academic development activities, and learning media maintenance activities. The evaluation uses the CIPP model (Context, Input, Process, Product).References
Aida, E. S. P., & Fauzi, A. (2022). Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka Belajar Di SDIT Sabilul Huda Kota Cirebon. JIEM (Journal of Islamic Education Management), 6(1).
Albar, M. K., Purnomo, S., Munif, F., & Azizah, I. N. (2021). Madrasah Development through Trust Building at MI Ma’arif NU Teluk Purworkrto, Indonesia. Journal of Learning and Development Studies, 1(1), 100–108. https://doi.org/10.32996/jlds.2021.1.1.10
Alfansyur, A., & Mariyani. (2020). Seni Mengelola Data : Penerapan Triangulasi Teknik , Sumber Dan Waktu pada Penelitian Pendidikan Sosial. HISTORIS: Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah, 5(2), 146–150.
Azkiyani, R. N., Wiyani, N. A., & Sahnan, A. (2020). Manajemen Kelas Unggulan di MTS Negeri 3 Pemalang. Idarah (Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan), 4(2), 105–120. https://doi.org/10.47766/idarah.v4i2.1036
Fadhli, R. (2022). Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 5(2).
Gunawan, P. I. Y., & Amaludin, A. (2021). Pemanfaatan teknologi pembelajaran dalam jaringan di masa pandemi covid-19. Jurnal Madaniyah, 11(2), 133–150.
Hasyim, A. (2016). Metode Penelitian Dan Pengembangan Di Sekolah. Yogyakarta: Media Akademi.
Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi kurikulum merdeka belajar dengan model pembelajaran abad 21 dalam perkembangan era society 5.0. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011–3024.
Intan, N., Wijaya, S., Satriyadi, S., Siahaan, A., & Nasution, I. (2023). Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka Pada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(02).
Kurniawan, A. (2018). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1992). Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber Tentang Metode Metode Baru. Jakarta: Universitas Indonesia Press.
Muhardini, S., Sudarwo, S., Anam, K., Bilal, A. I., Mayasari, D., Haifaturrahmah, H., … Pratiwi, N. M. S. (2023). Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pengembangan Perangkat Pembelajaran Di Gugus 5 Kota Mataram. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 7(2), 839–843.
Muslim, H. U. (2023). Manajemen Kurikulum Merdeka Belajar pada Lembaga Pendidikan Islam: Tinjauan Teoritis. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 65–70.
Nasbi, I. (2017). Manajemen Kurikulum: Sebuah Kajian Teoritis. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2).
Nasution, P., Lestari, E., Monalisa, F. N., Hasibuan, L. H., Fadla, S. L., Andriani, S., … Nasution, N. A. (2023). Manajemen Kurikulum Sebagai Sistem Pendidikan (Studi Kasus Di Madrasah Aliyah Al-Washliyah 22 Tembung). Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 1129–1138.
Nasution, S. W. (2022). Asesment kurikulum merdeka belajar di sekolah dasar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 135–142.
Nelisma, Y. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Perpektif Manajemen Pendidikan Islam. Al-Fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 158–172.
Ningsih, T., Purnomo, S., Muflihah, M., & Wijayanti, D. (2022). Integration of Science and Religion in Value Education. IJORER : International Journal of Recent Educational Research, 3(5), 569–583. https://doi.org/10.46245/ijorer.v3i5.248
Nuha, M. A. U., & Faedurrohman, F. (2022). Manajemen Perencanaan Kurikulum Bahasa Arab (Tinjauan Ontologi, Epistemologi dan Aksiologi). Al-Muyassar: Journal of Arabic Education, 1(2), 203–224.
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret kurikulum merdeka, wujud merdeka belajar di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187.
Romansyah, R., Rahayu, S., Muchtar, H. S., & Sulastini, R. (2022). Manajemen Kurikulum Perguruan Tinggi Di Era Industri 4.0. Jurnal Wahana Pendidikan, 9(1), 25–32.
Roqib, M., & As Sabiq, A. H. (2022). The Prophetic Education Paradigm as the Scientific Integration of UIN Saifuddin Zuhri in Merdeka Belajar Policy. Al-Ta Lim Journal, 29(1), 1–14. https://doi.org/10.15548/jt.v29i1.716
Sirojuddin, A., Ashlahuddin, A., & Aprilianto, A. (2022). Manajemen Kurikulum Terpadu Berbasis Multiple Intellegences Di Pondok Pesantren. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 35–42.
Sugiana, A. (2018). Proses Pengembangan Organisasi Kurikulum Dalam Meningkatkan Pendidikan di Indonesia. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan, 5(2), 257–273.
Sutiyono, A., & Perdana, M. N. (2023). Improving Governance of the Pesantren through Human Resource Management. 07(01), 94–109.
Syafrudin, S., Anastasya, W. D., & Arifmiboy, A. (2023). Konsep Dasar Pengorganisasian Kurikulum Pendidikan Agama Islam. ANTHOR: Education and Learning Journal, 1(5), 607–614.
Syahrir, S. (2022). Evaluasi kurikulum belajar mandiri TK menggunakan model CIPP stufflebeam. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(1).
Utami, D. A. (2022). Pengembangan Kurikulum Sebagai Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Agama Islam di SMP Unggulan Al-Anwari Banyuwangi. Jurnal Mu’allim, 4(2), 204–2015.
Yasin, M. (2022). Pelaksanaan Manajemen Kurikulum Pesantren Dalam Membentuk Karakter Mandiri Santri. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 72–79.
Albar, M. K., Purnomo, S., Munif, F., & Azizah, I. N. (2021). Madrasah Development through Trust Building at MI Ma’arif NU Teluk Purworkrto, Indonesia. Journal of Learning and Development Studies, 1(1), 100–108. https://doi.org/10.32996/jlds.2021.1.1.10
Alfansyur, A., & Mariyani. (2020). Seni Mengelola Data : Penerapan Triangulasi Teknik , Sumber Dan Waktu pada Penelitian Pendidikan Sosial. HISTORIS: Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah, 5(2), 146–150.
Azkiyani, R. N., Wiyani, N. A., & Sahnan, A. (2020). Manajemen Kelas Unggulan di MTS Negeri 3 Pemalang. Idarah (Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan), 4(2), 105–120. https://doi.org/10.47766/idarah.v4i2.1036
Fadhli, R. (2022). Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 5(2).
Gunawan, P. I. Y., & Amaludin, A. (2021). Pemanfaatan teknologi pembelajaran dalam jaringan di masa pandemi covid-19. Jurnal Madaniyah, 11(2), 133–150.
Hasyim, A. (2016). Metode Penelitian Dan Pengembangan Di Sekolah. Yogyakarta: Media Akademi.
Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi kurikulum merdeka belajar dengan model pembelajaran abad 21 dalam perkembangan era society 5.0. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011–3024.
Intan, N., Wijaya, S., Satriyadi, S., Siahaan, A., & Nasution, I. (2023). Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka Pada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(02).
Kurniawan, A. (2018). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1992). Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber Tentang Metode Metode Baru. Jakarta: Universitas Indonesia Press.
Muhardini, S., Sudarwo, S., Anam, K., Bilal, A. I., Mayasari, D., Haifaturrahmah, H., … Pratiwi, N. M. S. (2023). Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pengembangan Perangkat Pembelajaran Di Gugus 5 Kota Mataram. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 7(2), 839–843.
Muslim, H. U. (2023). Manajemen Kurikulum Merdeka Belajar pada Lembaga Pendidikan Islam: Tinjauan Teoritis. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 65–70.
Nasbi, I. (2017). Manajemen Kurikulum: Sebuah Kajian Teoritis. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2).
Nasution, P., Lestari, E., Monalisa, F. N., Hasibuan, L. H., Fadla, S. L., Andriani, S., … Nasution, N. A. (2023). Manajemen Kurikulum Sebagai Sistem Pendidikan (Studi Kasus Di Madrasah Aliyah Al-Washliyah 22 Tembung). Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 1129–1138.
Nasution, S. W. (2022). Asesment kurikulum merdeka belajar di sekolah dasar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 135–142.
Nelisma, Y. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Perpektif Manajemen Pendidikan Islam. Al-Fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 158–172.
Ningsih, T., Purnomo, S., Muflihah, M., & Wijayanti, D. (2022). Integration of Science and Religion in Value Education. IJORER : International Journal of Recent Educational Research, 3(5), 569–583. https://doi.org/10.46245/ijorer.v3i5.248
Nuha, M. A. U., & Faedurrohman, F. (2022). Manajemen Perencanaan Kurikulum Bahasa Arab (Tinjauan Ontologi, Epistemologi dan Aksiologi). Al-Muyassar: Journal of Arabic Education, 1(2), 203–224.
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret kurikulum merdeka, wujud merdeka belajar di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187.
Romansyah, R., Rahayu, S., Muchtar, H. S., & Sulastini, R. (2022). Manajemen Kurikulum Perguruan Tinggi Di Era Industri 4.0. Jurnal Wahana Pendidikan, 9(1), 25–32.
Roqib, M., & As Sabiq, A. H. (2022). The Prophetic Education Paradigm as the Scientific Integration of UIN Saifuddin Zuhri in Merdeka Belajar Policy. Al-Ta Lim Journal, 29(1), 1–14. https://doi.org/10.15548/jt.v29i1.716
Sirojuddin, A., Ashlahuddin, A., & Aprilianto, A. (2022). Manajemen Kurikulum Terpadu Berbasis Multiple Intellegences Di Pondok Pesantren. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 35–42.
Sugiana, A. (2018). Proses Pengembangan Organisasi Kurikulum Dalam Meningkatkan Pendidikan di Indonesia. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan, 5(2), 257–273.
Sutiyono, A., & Perdana, M. N. (2023). Improving Governance of the Pesantren through Human Resource Management. 07(01), 94–109.
Syafrudin, S., Anastasya, W. D., & Arifmiboy, A. (2023). Konsep Dasar Pengorganisasian Kurikulum Pendidikan Agama Islam. ANTHOR: Education and Learning Journal, 1(5), 607–614.
Syahrir, S. (2022). Evaluasi kurikulum belajar mandiri TK menggunakan model CIPP stufflebeam. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(1).
Utami, D. A. (2022). Pengembangan Kurikulum Sebagai Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Agama Islam di SMP Unggulan Al-Anwari Banyuwangi. Jurnal Mu’allim, 4(2), 204–2015.
Yasin, M. (2022). Pelaksanaan Manajemen Kurikulum Pesantren Dalam Membentuk Karakter Mandiri Santri. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 72–79.
Published
2025-01-07
