PARTNERSHIP MANAGEMENT BETWEEN EARLY CHILDHOOD EDUCATION INSTITUTIONS AND FAMILIES THROUGH THE OUTBOUND PARENTING PROGRAM AT WAHANA KALIMASSADA PURWOREJO
Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis manajemen kemitraan antara lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan keluarga melalui program outbound parenting di Wahana Kalimassada Purworejo. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi partisipatif, wawancara semiterstruktur, dan dokumentasi. Informan penelitian meliputi pengelola wahana, kepala lembaga PAUD mitra, dan orang tua peserta. Data dianalisis melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan, dengan triangulasi sumber serta teknik. Temuan menunjukkan bahwa program mengintegrasikan aktivitas pengalaman langsung orang tua–anak, seperti permainan kebersamaan, kegiatan lingkungan, lokakarya budaya, dan refleksi, dengan praktik promosi layanan serta hubungan antarlembaga. Pengelola memanfaatkan media sosial, komunikasi dari mulut ke mulut, dan jaringan multipihak. Naskah melaporkan 26–28 kunjungan lembaga pendidikan per bulan, tetapi angka tersebut belum cukup untuk menyimpulkan loyalitas, kesinambungan kemitraan, atau peningkatan keterlibatan keluarga. Persoalan koordinasi internal ditangani melalui pembagian kerja bergiliran, komunikasi, dan budaya kerja bersama. Secara analitis, Wahana Kalimassada berperan sebagai fasilitator eksternal yang mempertemukan lembaga PAUD dan keluarga dalam pengalaman belajar. Implikasi manajerialnya ialah perlunya tujuan kemitraan yang disepakati, pembagian peran yang transparan, serta evaluasi berbasis perubahan keterlibatan keluarga dan keberlanjutan kerja sama, bukan semata jumlah kunjungan.
Downloads
References
Aziz, A., & Arina, F. A. (2021). Krisis komunikasi dalam manajemen mutu pendidikan Islam. Al Ghazali: Jurnal Kajian Pendidikan Islam dan Studi Islam, 4(2), 86–98. https://ejournal.stainupwr.ac.id/index.php/al_ghzali/article/view/245
Aziz, A., & Munir, M. (2021). Peran komite sekolah dalam meningkatkan manajemen aset di SMK Ma’arif 9 Kebumen. Arfannur: Journal of Islamic Education, 2(1), 19–34. https://doi.org/10.24260/arfannur.v2i1.271
Aziz, A., Huda, M. N., ‘Izzah, D., & Setyarini, W. A. (2022). Pelatihan dan pendampingan manajemen pusat pendidikan Islam berbasis wisata edukatif di Desa Loning, Purworejo. Surya Abdimas, 6(3), 441–452. https://doi.org/10.37729/abdimas.v6i3.1764
Aziz, A., Isfaroh, I., Sari, N. K., & Yulianto, Y. (2021). Manajemen strategi pembelajaran lembaga anak usia dini pada masa pandemi Covid-19. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 213–232. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v4i2.9627
Aziz, A., Putri, R. I. D., Mubarok, F., Faridah, L., & Nafi’ah, S. A. (2024). Penguatan modal sosial berbasis lembaga lokal pengelola destinasi wisata edukasi religi. Transformatif: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 15–29. https://doi.org/10.22515/tranformatif.v5i1.7716
Bierman, K. L., Stormshak, E. A., Mannweiler, M. D., & Hails, K. A. (2023). Preschool programs that help families promote child social-emotional school readiness: Promising new strategies. Clinical Child and Family Psychology Review, 26(4), 865–879. https://doi.org/10.1007/s10567-023-00444-5
Epstein, J. L. (2018). School, family, and community partnerships: Preparing educators and improving schools (2nd ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429494673
Hemsley-Brown, J., & Oplatka, I. (2006). Universities in a competitive global marketplace: A systematic review of the literature on higher education marketing. International Journal of Public Sector Management, 19(4), 316–338. https://doi.org/10.1108/09513550610669176
Kiviranta, L., Lindfors, E., Rönkkö, M.-L., & Luukka, E. (2024). Outdoor learning in early childhood education: Exploring benefits and challenges. Educational Research, 66(1), 102–119. https://doi.org/10.1080/00131881.2023.2285762
Kotler, P., & Fox, K. F. A. (1995). Strategic marketing for educational institutions (2nd ed.). Prentice Hall.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (2nd ed.). SAGE Publications.
Mu, G. M., Gordon, D., Xu, J., Cayas, A., & Madesi, S. (2023). Benefits and limitations of partnerships amongst families, schools and universities: A systematic literature review. International Journal of Educational Research, 120, Article 102205. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2023.102205
Yulianto, Y., & Suryaningsih, M. (2026). Early childhood art education management studies at RA Muslimat NU Matholi’ul Falah Prajegsari Tempuran Magelang. Al Athfal: Jurnal Kajian Perkembangan Anak dan Manajemen Pendidikan Usia Dini, 9(1), 68–75. https://doi.org/10.52484/al_athfal.v9i1.1178
